La escalera
6 de 6 lecciones listasUna estructura no es una lección: es una serie. Cada peldaño abre con una historia, enseña UNA regla, la practica sobre esa misma historia y termina con un gancho al siguiente.
- 1Verbos regulares -ARAyer en el barrioLa primera lección del pretérito, sobre los verbos regulares -AR. Empieza como un cuento ilustrado y narrado (un pequeño misterio del barrio sobre una tarta que desapareció) contado imagen por imagen, con voz. Después compruebas qué pasó, aprendes las terminaciones -AR, y practicas forma y uso sobre el mismo cuento.2Verbos regulares -ER e -IRRompió el empate19 de julio de 2026. Ochenta mil personas, una tarjeta roja, doce atajadas y un zurdazo en el minuto 106. Mateo estaba en el estadio; sus primos le escribían desde dos continentes. Lee el chat, y después cuenta la final tal como pasó.3Cambios ortográficos en yo (-car, -gar, -zar) e i → ySaqué mil fotos15 de septiembre, el Zócalo, un millón de personas y una campana. Vale publicó toda la noche como un photo dump: llegó a las seis, encontró a sus primas, sacó mil fotos, pagó cuarenta pesos por un elote. Lee su post, y después publica tu propia noche.4Irregulares I: ser, ir y las raíces en u/i¿Qué hiciste el finde?Fin de semana de la Independencia en Paterson: una carne asada a las cuatro, veinte parientes y un perro, la pelea en la tele del patio, y nadie se durmió antes de la una. Mateo lo contó todo en una nota de voz de cincuenta segundos. Escucha, y después responde la única pregunta del lunes que importa: ¿qué hiciste el finde?5Irregulares II: las raíces en j, dar y ver¿Qué dijo?La quince de Dani. Un vestido esmeralda con una falda que se quita para bailar, un pastel que condujo tres horas desde Boston, un discurso que nadie entendió hasta que la abuela lo tradujo, y lo único que todos dijeron cuando vieron el pastel. El chat tiene las pruebas. Descubre qué pasó.6Verbos -IR con cambio de raíz en tercera personaPidió molePrimero de noviembre, un patio en Paterson, flores de cempasúchil en la mesa y el mole favorito del abuelo Chuy. Nadie lloró; el gato durmió bajo la ofrenda; las historias siguieron hasta después de la medianoche. Este es el cuento de una noche, y el último peldaño de la escalera.
La práctica
5 para repetirSesiones cortas y repetibles, sin historia nueva: se asignan el mismo día que la clase termina los peldaños que practican, y se vuelven a hacer. Cada una trae hoja imprimible y clave de respuestas.
Cada lección sigue la misma columna: ver y oír → notar → procesar → producir → evidencia. Sin puntos ni premios: el gancho es la historia. Asigna con un código de clase y recibe un informe por estudiante que muestra qué verbos costaron intentos.
Más con esta estructura
Intermediate LowContame qué pasó
Una primera lección enfocada en el pretérito. Una amiga te pregunta qué pasó anoche; primero aprendés cómo funciona el pretérito (terminaciones regulares + los irregulares que de verdad vas a usar, y en qué se diferencia del presente de todos los días), después lo notás, practicás forma y uso, y contás la historia vos, cada paso depende de entender.
Novice HighEl sábado de Cami
Una actividad de comprensión por input. Cami te manda una nota de voz sobre su sábado, contada toda en pretérito. Vos solo escuchás y mostrás que entendiste: la idea, el orden, quién hizo qué. No conjugás nada. El pasado se adquiere por exposición con sentido, no por una regla.