Familia
20 escenarios
La cena familiar.
La cena del domingo es en tres días. Abuela Maritza te texta para planearla. El intercambio entero gira en torno a gustar: lo que te gusta, lo que le gusta a tu novio, lo que les gusta a todos. Lees el hilo, decides cuándo le toca escribir gusta y cuándo gustan, y respondes con una oración tuya sobre lo que le gusta comer a tu familia.
El partido que mi tío grabó.
Un intercambio ficticio de mensajes entre dos adolescentes bilingües después de un partido de Messi. Lees el hilo, notas cómo gustar concuerda con lo que te gusta (no con quien lo gusta), tomas algunas decisiones de opinión, y escribes una respuesta corta.
El vlog de mi prima.
Un vlog matutino estilo TikTok de 60 segundos de tu prima ficticia Sofía en la Ciudad de México. Narra lo que cada quien en la casa está haciendo justo ahora: quién está cocinando, quién está dormido, quién está leyendo el periódico. Cada verbo de acción es estar más gerundio.
Coco, el momento del puente.
Una escena de Coco de Pixar narrada en español: Miguel cruza por primera vez el puente de cempasúchiles hacia la Tierra de los Muertos. Interpretas la narración, notas cómo se turnan el pretérito y el imperfecto, y reflexionas sobre un familiar tuyo.
Los tacos de mamá.
Tu mamá ficticia regiomontana te contesta en cadena con puros mandatos de tú cuando su hija Valeria le pregunta cómo hacer tacos al pastor para sus roommates de UT Austin. Mandatos afirmativos, mandatos negativos, irregulares (pon, ven, haz, ve, ten, di, sé, sal). Todo en registro norteño, con su «mija», «ándale» y «no batalles» de fondo.
La receta que llegó por WhatsApp.
Llega una receta de paella por WhatsApp de una bisabuela ficticia en Sevilla. Está escrita en español ibérico con formas de vosotros y vocabulario regional. Interpretas la receta, notas los rasgos dialectales, y decides si la traduces para primos que solo conocen el español mexicano.
El paquete que no llega.
Pediste un pastel de cumpleaños para tu mamá y nunca llegó. Es domingo, el pastel era para la fiesta del sábado. Abres el chat de soporte en la aplicación Rápido. La agente te pide detalles. Todo el intercambio gira en torno a por y para: por el envío, para mamá, por la mañana, para el sábado, por favor, por correo, para resolver.
La cita del médico.
Tu prima ficticia Yesenia tiene gripe. Tú le escribes a la clínica bilingüe en su nombre. La recepcionista responde en español. Todo el intercambio depende de si cada síntoma es un estado pasajero (estar) o un rasgo que define a la persona (ser), y tú decides qué formas mandar.
La llamada de la abuela.
Una nota de voz de 80 segundos de tu abuela ficticia oaxaqueña. Interpretas lo que realmente pidió, notas los subjuntivos que usó, decides qué recomendaciones encajan con sus valores, y le escribes de vuelta.
La pulpería de Don Chele.
Tu tía ficticia salvadoreña te escribe porque Don Chele, el dueño anciano de la pulpería de la esquina donde ella compra desde la infancia, acaba de cumplir 80 años. Quiere que le grabés un video corto. El hilo mezcla el voseo (cómo te habla a vos) con el usted (cómo habla de Don Chele). Lo leés, notás el cambio de registro, y le respondés.
La historia de mi abuelo.
Una nota de voz de 90 segundos de tu abuelo ficticio mexicano, grabada para sus nietos. Nombra tres cosas que ha vivido y una cosa que no había vivido antes de conocer a su abuela. El español es cálido, pausado, mexicano. Interpretas su mensaje, observas las formas en tiempos perfectos que usa, y le respondes en el mismo registro.
¿Cómo es? ¿Cómo estás?
Una lección enfocada en ser vs. estar. Una amiga viene esta noche a una juntada en tu depto nuevo; para contarle cómo es el lugar, dónde está y cómo reconocer a tu primo en la puerta, primero aprendés cuándo se usa cada verbo (y la trampa de que el lugar de un evento lleva ser), después lo notás, practicás forma y uso, y lo describís vos, cada paso depende de entender.
Por vos y para la abuela
Una lección enfocada en por vs. para. Una amiga quedó atrapada en el tránsito y te pide que le lleves un regalo de cumpleaños a su abuela por todo Buenos Aires antes de la fiesta, y que le dejes una nota al portero así te deja subir. Para hacer bien el mandado (el destinatario correcto, el recorrido correcto, a tiempo, por la razón correcta y con una nota que funcione) primero aprendés cuándo se usa cada preposición (y que el «for» del inglés muchas veces es por), después lo notás, practicás forma y uso, y lo decís vos, cada paso dependiendo de entender.
Rompió el empate
19 de julio de 2026. Ochenta mil personas, una tarjeta roja, doce atajadas y un zurdazo en el minuto 106. Mateo estaba en el estadio; sus primos le escribían desde dos continentes. Lee el chat, y después cuenta la final tal como pasó.
¿Qué hiciste el finde?
Fin de semana de la Independencia en Paterson: una carne asada a las cuatro, veinte parientes y un perro, la pelea en la tele del patio, y nadie se durmió antes de la una. Mateo lo contó todo en una nota de voz de cincuenta segundos. Escucha, y después responde la única pregunta del lunes que importa: ¿qué hiciste el finde?
¿Qué dijo?
La quince de Dani. Un vestido esmeralda con una falda que se quita para bailar, un pastel que condujo tres horas desde Boston, un discurso que nadie entendió hasta que la abuela lo tradujo, y lo único que todos dijeron cuando vieron el pastel. El chat tiene las pruebas. Descubre qué pasó.
Pidió mole
Primero de noviembre, un patio en Paterson, flores de cempasúchil en la mesa y el mole favorito del abuelo Chuy. Nadie lloró; el gato durmió bajo la ofrenda; las historias siguieron hasta después de la medianoche. Este es el cuento de una noche, y el último peldaño de la escalera.
Sin tilde cambia la raíz, no la terminación.
Siete minutos con los verbos que no se portan bien. Ninguno lleva tilde, todos comparten una sola serie de terminaciones, y lo único que hay que aprender de verdad es la raíz. Después, las dos trampas: qué raíces pierden la i, y cómo distinguir ser de ir cuando se escriben igual. Está hecha para repetirse.
Ni tú ni yo el cambio es de ellos, y solo en los -ir.
Siete minutos con una sola vocal. Se mueve en pedir, dormir y servir, pero solo en él, ella y ellos, y solo en los verbos -ir. Todo lo demás que aprendiste a cambiar en presente, como volver y pensar, se queda quieto en el pasado. La trampa es que se sienten iguales. Está hecha para repetirse.
Autocorrecto ataca y nadie sabe quién es Jé.
El teléfono de Mateo tiene un corrector nuevo que nunca oyó hablar de -qué, -gué ni -cé. Le arruina los mensajes de la prueba de fútbol en el chat de la familia, y después se pone codicioso y «corrige» también al entrenador. Los estudiantes cazan el sabotaje, ven a Messi y a Lamine Yamal contar sus primeras veces en clips cortos, separan las palabras de los jugadores de las de un periodista, atrapan a Autocorrecto copiando a los jugadores, arreglan el mensaje a mano y escriben su propio primer día. El día divertido del peldaño 3.
Rutinas diarias
13 escenarios
Mi primer día, explicado a una nueva amiga.
Una nueva compañera te escribe el primer día. Quiere saber quién eres. Lee su mensaje corto, fíjate en cómo se presenta con ser, y escríbele una respuesta de un párrafo.
El vlog de mi prima.
Un vlog matutino estilo TikTok de 60 segundos de tu prima ficticia Sofía en la Ciudad de México. Narra lo que cada quien en la casa está haciendo justo ahora: quién está cocinando, quién está dormido, quién está leyendo el periódico. Cada verbo de acción es estar más gerundio.
El reto de las cinco.
Coach Cris está en el Día 14 de su serie de Instagram «Reto de las 5 AM». Postea una rutina matinal en tú con verbos reflexivos que guía a sus seguidores a levantarse, ducharse, vestirse y presentarse. Lees la publicación y los comentarios, notas los verbos reflexivos, procesas la estructura, y escribes tu propia versión.
El paquete que no llega.
Pediste un pastel de cumpleaños para tu mamá y nunca llegó. Es domingo, el pastel era para la fiesta del sábado. Abres el chat de soporte en la aplicación Rápido. La agente te pide detalles. Todo el intercambio gira en torno a por y para: por el envío, para mamá, por la mañana, para el sábado, por favor, por correo, para resolver.
La mesa equivocada.
Eres Ana, en la fila del baño en la taquería El Califa en la CDMX. Tu amigo Miguel está en la mesa y empieza a contarte por mensaje un pequeño desastre: el mesero confundió su pedido con el de otra mesa. Todo el hilo corre sobre pronombres de objeto, así como de verdad se escriben los universitarios.
La tarea del asado.
Tu amigo ficticio argentino Joaco está organizando un asado para el sábado y te manda los detalles por mensaje. El hilo está lleno de voseo (sos, tenés, querés, vení). Lo leés, decidís qué hace cada forma verbal, y respondés con un mensaje en voseo que encaje con el registro casual entre amigos sin sonar a imitación.
La pulpería de Don Chele.
Tu tía ficticia salvadoreña te escribe porque Don Chele, el dueño anciano de la pulpería de la esquina donde ella compra desde la infancia, acaba de cumplir 80 años. Quiere que le grabés un video corto. El hilo mezcla el voseo (cómo te habla a vos) con el usted (cómo habla de Don Chele). Lo leés, notás el cambio de registro, y le respondés.
Contame qué pasó
Una primera lección enfocada en el pretérito. Una amiga te pregunta qué pasó anoche; primero aprendés cómo funciona el pretérito (terminaciones regulares + los irregulares que de verdad vas a usar, y en qué se diferencia del presente de todos los días), después lo notás, practicás forma y uso, y contás la historia vos, cada paso depende de entender.
El sábado de Cami
Una actividad de comprensión por input. Cami te manda una nota de voz sobre su sábado, contada toda en pretérito. Vos solo escuchás y mostrás que entendiste: la idea, el orden, quién hizo qué. No conjugás nada. El pasado se adquiere por exposición con sentido, no por una regla.
El cuaderno de la profe Rivero
La contracara explícita del mismo pretérito. La editora, la profe Rivero, te enseña todo el paradigma de entrada (la regla, los cuadros, los irregulares) y después te hace subir una torre de cinco pisos de práctica, de los regulares a los que cambian, con cada paso trabado en acertar la forma Y el sentido.
Ayer en el barrio
La primera lección del pretérito, sobre los verbos regulares -AR. Empieza como un cuento ilustrado y narrado (un pequeño misterio del barrio sobre una tarta que desapareció) contado imagen por imagen, con voz. Después compruebas qué pasó, aprendes las terminaciones -AR, y practicas forma y uso sobre el mismo cuento.
¿Qué hiciste el finde?
Fin de semana de la Independencia en Paterson: una carne asada a las cuatro, veinte parientes y un perro, la pelea en la tele del patio, y nadie se durmió antes de la una. Mateo lo contó todo en una nota de voz de cincuenta segundos. Escucha, y después responde la única pregunta del lunes que importa: ¿qué hiciste el finde?
Regulares al instante cinco minutos, tres familias.
Cinco minutos de pretérito regular, a propósito. Marca el pasado en un chat, completa las formas -AR, después las -ER/-IR, y decide seis oraciones donde el verbo se ve igual en los dos tiempos y solo la palabra de tiempo te dice qué pasó. Está hecha para repetirse.
Comida y cocina
9 escenariosLa cena familiar.
La cena del domingo es en tres días. Abuela Maritza te texta para planearla. El intercambio entero gira en torno a gustar: lo que te gusta, lo que le gusta a tu novio, lo que les gusta a todos. Lees el hilo, decides cuándo le toca escribir gusta y cuándo gustan, y respondes con una oración tuya sobre lo que le gusta comer a tu familia.
Los tacos de mamá.
Tu mamá ficticia regiomontana te contesta en cadena con puros mandatos de tú cuando su hija Valeria le pregunta cómo hacer tacos al pastor para sus roommates de UT Austin. Mandatos afirmativos, mandatos negativos, irregulares (pon, ven, haz, ve, ten, di, sé, sal). Todo en registro norteño, con su «mija», «ándale» y «no batalles» de fondo.
La receta que llegó por WhatsApp.
Llega una receta de paella por WhatsApp de una bisabuela ficticia en Sevilla. Está escrita en español ibérico con formas de vosotros y vocabulario regional. Interpretas la receta, notas los rasgos dialectales, y decides si la traduces para primos que solo conocen el español mexicano.
La mesa equivocada.
Eres Ana, en la fila del baño en la taquería El Califa en la CDMX. Tu amigo Miguel está en la mesa y empieza a contarte por mensaje un pequeño desastre: el mesero confundió su pedido con el de otra mesa. Todo el hilo corre sobre pronombres de objeto, así como de verdad se escriben los universitarios.
La tarea del asado.
Tu amigo ficticio argentino Joaco está organizando un asado para el sábado y te manda los detalles por mensaje. El hilo está lleno de voseo (sos, tenés, querés, vení). Lo leés, decidís qué hace cada forma verbal, y respondés con un mensaje en voseo que encaje con el registro casual entre amigos sin sonar a imitación.
¿Qué hiciste el finde?
Fin de semana de la Independencia en Paterson: una carne asada a las cuatro, veinte parientes y un perro, la pelea en la tele del patio, y nadie se durmió antes de la una. Mateo lo contó todo en una nota de voz de cincuenta segundos. Escucha, y después responde la única pregunta del lunes que importa: ¿qué hiciste el finde?
Pidió mole
Primero de noviembre, un patio en Paterson, flores de cempasúchil en la mesa y el mole favorito del abuelo Chuy. Nadie lloró; el gato durmió bajo la ofrenda; las historias siguieron hasta después de la medianoche. Este es el cuento de una noche, y el último peldaño de la escalera.
Sin tilde cambia la raíz, no la terminación.
Siete minutos con los verbos que no se portan bien. Ninguno lleva tilde, todos comparten una sola serie de terminaciones, y lo único que hay que aprender de verdad es la raíz. Después, las dos trampas: qué raíces pierden la i, y cómo distinguir ser de ir cuando se escriben igual. Está hecha para repetirse.
Ni tú ni yo el cambio es de ellos, y solo en los -ir.
Siete minutos con una sola vocal. Se mueve en pedir, dormir y servir, pero solo en él, ella y ellos, y solo en los verbos -ir. Todo lo demás que aprendiste a cambiar en presente, como volver y pensar, se queda quieto en el pasado. La trampa es que se sienten iguales. Está hecha para repetirse.
Escuela y educación
5 escenariosMi primer día, explicado a una nueva amiga.
Una nueva compañera te escribe el primer día. Quiere saber quién eres. Lee su mensaje corto, fíjate en cómo se presenta con ser, y escríbele una respuesta de un párrafo.
El eclipse en Marte.
Un clip auténtico de NASA en Español muestra al rover Perseverance grabando un eclipse lunar en Marte. Interpretas lo que está pasando en pantalla, notas el presente progresivo que usan los divulgadores científicos en español para describir acción en curso, y escribes una reacción de 60 palabras que recibe tres capas de feedback sin IA en el ciclo.
El correo de admisiones.
Llega un correo de una oficina ficticia de admisiones de una universidad mexicana en el que se te plantean tres preguntas concretas sobre tus objetivos y tu trayectoria. Lo lees, observas las convenciones del registro formal, y redactas una respuesta que cumpla con cada criterio de la rúbrica de Respuesta de Correo del AP.
La carta de motivación.
Tu amiga Daniela te mandó un borrador de su carta de motivación para la beca Patria Grande y te pidió que se lo revises. La carta tiene momentos fuertes y deslices de registro evidentes. La lees, marcas las violaciones del registro formal, decides qué oraciones se quedan y escribes la reescritura que ella realmente necesitaba.
El tutor académico.
Tu tutor de AP Spanish, el Dr. Vargas, escribe mensajes en registro formal. Cada respuesta es en usted, cada oración está puntuada y no hay abreviaturas. Necesitas reprogramar una sesión y enviarle un borrador de tu ensayo presentacional de AP. Todo el intercambio es una prueba de estrés de registro de 90 segundos que el examen AP no te va a poner, pero la vida académica real sí.
Deportes
5 escenariosEl partido que mi tío grabó.
Un intercambio ficticio de mensajes entre dos adolescentes bilingües después de un partido de Messi. Lees el hilo, notas cómo gustar concuerda con lo que te gusta (no con quien lo gusta), tomas algunas decisiones de opinión, y escribes una respuesta corta.
El reto de las cinco.
Coach Cris está en el Día 14 de su serie de Instagram «Reto de las 5 AM». Postea una rutina matinal en tú con verbos reflexivos que guía a sus seguidores a levantarse, ducharse, vestirse y presentarse. Lees la publicación y los comentarios, notas los verbos reflexivos, procesas la estructura, y escribes tu propia versión.
Rompió el empate
19 de julio de 2026. Ochenta mil personas, una tarjeta roja, doce atajadas y un zurdazo en el minuto 106. Mateo estaba en el estadio; sus primos le escribían desde dos continentes. Lee el chat, y después cuenta la final tal como pasó.
Regulares al instante cinco minutos, tres familias.
Cinco minutos de pretérito regular, a propósito. Marca el pasado en un chat, completa las formas -AR, después las -ER/-IR, y decide seis oraciones donde el verbo se ve igual en los dos tiempos y solo la palabra de tiempo te dice qué pasó. Está hecha para repetirse.
Autocorrecto ataca y nadie sabe quién es Jé.
El teléfono de Mateo tiene un corrector nuevo que nunca oyó hablar de -qué, -gué ni -cé. Le arruina los mensajes de la prueba de fútbol en el chat de la familia, y después se pone codicioso y «corrige» también al entrenador. Los estudiantes cazan el sabotaje, ven a Messi y a Lamine Yamal contar sus primeras veces en clips cortos, separan las palabras de los jugadores de las de un periodista, atrapan a Autocorrecto copiando a los jugadores, arreglan el mensaje a mano y escriben su propio primer día. El día divertido del peldaño 3.
Tecnología
4 escenariosEl eclipse en Marte.
Un clip auténtico de NASA en Español muestra al rover Perseverance grabando un eclipse lunar en Marte. Interpretas lo que está pasando en pantalla, notas el presente progresivo que usan los divulgadores científicos en español para describir acción en curso, y escribes una reacción de 60 palabras que recibe tres capas de feedback sin IA en el ciclo.
El paquete que no llega.
Pediste un pastel de cumpleaños para tu mamá y nunca llegó. Es domingo, el pastel era para la fiesta del sábado. Abres el chat de soporte en la aplicación Rápido. La agente te pide detalles. Todo el intercambio gira en torno a por y para: por el envío, para mamá, por la mañana, para el sábado, por favor, por correo, para resolver.
El telescopio que cuenta el cielo cada tres noches.
Un pasaje adaptado de noticias científicas sobre el Observatorio Vera C. Rubin es el ancla de un escenario científico de 17 minutos. Ves un segmento de France 24 Español sobre la primera luz del observatorio en junio de 2025, observas una fotografía CC de la Vía Láctea sobre el domo en Cerro Pachón, y lees cómo la cámara digital más grande del mundo fotografiará todo el cielo visible cada tres noches durante una década. El foco gramatical es el pretérito perfecto compuesto para resultados recientes («ha capturado millones de galaxias», «se ha convertido en el censo más detallado del cielo») contrastado con el pretérito simple para eventos históricos cerrados. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Autocorrecto ataca y nadie sabe quién es Jé.
El teléfono de Mateo tiene un corrector nuevo que nunca oyó hablar de -qué, -gué ni -cé. Le arruina los mensajes de la prueba de fútbol en el chat de la familia, y después se pone codicioso y «corrige» también al entrenador. Los estudiantes cazan el sabotaje, ven a Messi y a Lamine Yamal contar sus primeras veces en clips cortos, separan las palabras de los jugadores de las de un periodista, atrapan a Autocorrecto copiando a los jugadores, arreglan el mensaje a mano y escriben su propio primer día. El día divertido del peldaño 3.
Salud
2 escenariosLa cita del médico.
Tu prima ficticia Yesenia tiene gripe. Tú le escribes a la clínica bilingüe en su nombre. La recepcionista responde en español. Todo el intercambio depende de si cada síntoma es un estado pasajero (estar) o un rasgo que define a la persona (ser), y tú decides qué formas mandar.
La salud mental, una crisis silenciosa de los jóvenes.
Un pasaje adaptado de salud pública sobre la salud mental adolescente es el ancla de un escenario de 16 minutos. Ves un segmento de la Fundación «la Caixa» sobre la salud mental juvenil, observas una fotografía contemplativa de un banco de parque vacío, y lees cómo la OMS documenta que uno de cada siete adolescentes tiene un trastorno mental, con un alza del 25% en depresión y ansiedad durante el primer año de la pandemia. El foco gramatical es el imperativo formal con usted: «consulte a un profesional», «no se aísle», «duerma al menos ocho horas», «limite el uso de pantallas». Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Viajes
5 escenariosEl correo de admisiones.
Llega un correo de una oficina ficticia de admisiones de una universidad mexicana en el que se te plantean tres preguntas concretas sobre tus objetivos y tu trayectoria. Lo lees, observas las convenciones del registro formal, y redactas una respuesta que cumpla con cada criterio de la rúbrica de Respuesta de Correo del AP.
La Paz vista desde el cielo más alto del mundo.
Un pasaje enciclopédico adaptado sobre La Paz, Bolivia es el ancla de un escenario de geografía de 16 minutos. Ves un segmento documental de Real Stories en Español, observas una fotografía de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos con la ciudad y el Illimani al fondo, y lees por qué La Paz es la sede de gobierno más alta del mundo. El foco gramatical es el imperfecto descriptivo (era, estaba, había, se veía) y los superlativos y comparativos (la ciudad más alta del mundo, el sistema más extenso). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
El Camino por las flechas amarillas hasta Santiago.
Un pasaje adaptado sobre el Camino de Santiago es el ancla de un escenario de 16 minutos sobre la peregrinación y la tradición españolas. Ves un segmento documental de Planet Doc, observas una fotografía CC de 2024 de un peregrino en el Camino del Norte-Primitivo, y lees cómo una devoción del siglo IX se convirtió en una red de 286 caminos que hoy cruza 28 países. El foco gramatical es por frente a para: la distinción B1 fundamental que faltaba en la biblioteca. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
El último colectivo
Una historia-juego ramificada de una noche en la ciudad: es tarde en Buenos Aires, terminó la marcha y perdiste el último colectivo. Leé el cartel para conocer tus opciones, armá una respuesta cortés con fichas de palabras, juntá palabras en tu Lexicón y pistas en el tablero, y encontrá uno de cuatro finales. Cada paso depende de entender el español rioplatense (mandatos en vos + consejos en subjuntivo).
Por vos y para la abuela
Una lección enfocada en por vs. para. Una amiga quedó atrapada en el tránsito y te pide que le lleves un regalo de cumpleaños a su abuela por todo Buenos Aires antes de la fiesta, y que le dejes una nota al portero así te deja subir. Para hacer bien el mandado (el destinatario correcto, el recorrido correcto, a tiempo, por la razón correcta y con una nota que funcione) primero aprendés cuándo se usa cada preposición (y que el «for» del inglés muchas veces es por), después lo notás, practicás forma y uso, y lo decís vos, cada paso dependiendo de entender.
Emociones y relaciones
3 escenariosLa llamada de la abuela.
Una nota de voz de 80 segundos de tu abuela ficticia oaxaqueña. Interpretas lo que realmente pidió, notas los subjuntivos que usó, decides qué recomendaciones encajan con sus valores, y le escribes de vuelta.
El último colectivo
Una historia-juego ramificada de una noche en la ciudad: es tarde en Buenos Aires, terminó la marcha y perdiste el último colectivo. Leé el cartel para conocer tus opciones, armá una respuesta cortés con fichas de palabras, juntá palabras en tu Lexicón y pistas en el tablero, y encontrá uno de cuatro finales. Cada paso depende de entender el español rioplatense (mandatos en vos + consejos en subjuntivo).
¿Cómo es? ¿Cómo estás?
Una lección enfocada en ser vs. estar. Una amiga viene esta noche a una juntada en tu depto nuevo; para contarle cómo es el lugar, dónde está y cómo reconocer a tu primo en la puerta, primero aprendés cuándo se usa cada verbo (y la trampa de que el lugar de un evento lleva ser), después lo notás, practicás forma y uso, y lo describís vos, cada paso depende de entender.
Identidad
26 escenariosMi primer día, explicado a una nueva amiga.
Una nueva compañera te escribe el primer día. Quiere saber quién eres. Lee su mensaje corto, fíjate en cómo se presenta con ser, y escríbele una respuesta de un párrafo.
El partido que mi tío grabó.
Un intercambio ficticio de mensajes entre dos adolescentes bilingües después de un partido de Messi. Lees el hilo, notas cómo gustar concuerda con lo que te gusta (no con quien lo gusta), tomas algunas decisiones de opinión, y escribes una respuesta corta.
Coco, el momento del puente.
Una escena de Coco de Pixar narrada en español: Miguel cruza por primera vez el puente de cempasúchiles hacia la Tierra de los Muertos. Interpretas la narración, notas cómo se turnan el pretérito y el imperfecto, y reflexionas sobre un familiar tuyo.
La canción del momento.
Una letra viral divide al internet. La canción «Saudade en Brooklyn» de Camilo Marín tiene una línea sobre la que los fans no se ponen de acuerdo: «Yo sé bailar en dos idiomas pero te extraño en uno solo.» El hilo de comentarios en IG está lleno de lecturas. Lees el hilo, decides qué interpretación está mejor sustentada, y escribes tu propia interpretación de una línea.
La receta que llegó por WhatsApp.
Llega una receta de paella por WhatsApp de una bisabuela ficticia en Sevilla. Está escrita en español ibérico con formas de vosotros y vocabulario regional. Interpretas la receta, notas los rasgos dialectales, y decides si la traduces para primos que solo conocen el español mexicano.
La tarea del asado.
Tu amigo ficticio argentino Joaco está organizando un asado para el sábado y te manda los detalles por mensaje. El hilo está lleno de voseo (sos, tenés, querés, vení). Lo leés, decidís qué hace cada forma verbal, y respondés con un mensaje en voseo que encaje con el registro casual entre amigos sin sonar a imitación.
El hilo que se viralizó.
Un hilo de comentarios en Instagram bajo un video viral de una joven creadora mexicano-americana. Español estándar, jerga, code-switching, vocabulario regional. Decodificas el registro de cada hablante y escribes una respuesta que encaje.
La historia de mi abuelo.
Una nota de voz de 90 segundos de tu abuelo ficticio mexicano, grabada para sus nietos. Nombra tres cosas que ha vivido y una cosa que no había vivido antes de conocer a su abuela. El español es cálido, pausado, mexicano. Interpretas su mensaje, observas las formas en tiempos perfectos que usa, y le respondes en el mismo registro.
El podcast sobre el agua.
Un clip de 90 segundos del podcast «Cuencas» donde la periodista Daniela Mamani enmarca una historia sobre un conflicto comunitario por el agua en el valle de Cochabamba. El español es rápido, andino, periodístico. Interpretas su tesis, observas cómo construye el argumento, y escribes una respuesta de 200 palabras que dialoga con sus afirmaciones en lugar de resumirlas.
El correo de admisiones.
Llega un correo de una oficina ficticia de admisiones de una universidad mexicana en el que se te plantean tres preguntas concretas sobre tus objetivos y tu trayectoria. Lo lees, observas las convenciones del registro formal, y redactas una respuesta que cumpla con cada criterio de la rúbrica de Respuesta de Correo del AP.
La carta de motivación.
Tu amiga Daniela te mandó un borrador de su carta de motivación para la beca Patria Grande y te pidió que se lo revises. La carta tiene momentos fuertes y deslices de registro evidentes. La lees, marcas las violaciones del registro formal, decides qué oraciones se quedan y escribes la reescritura que ella realmente necesitaba.
La instalación en el museo.
Una curadora del Museo Tamayo escribe a estudiantes de AP para invitarles a dialogar con una nueva instalación. Su correo no es neutral. Describe la obra, pero también encuadra cómo leerla. Interpretas el argumento curatorial, identificas las maniobras que elevan la descripción a interpretación, y redactas una respuesta de 200 palabras que discute con la curadora en lugar de repetirla.
Una marcha que se escuchó en todo el continente.
Un artículo en español sobre el movimiento argentino Ni Una Menos es el ancla para una lectura interpretativa, una etapa de noticing sobre el imperfecto de subjuntivo en cláusulas de exigencia (exigieron que el Estado aplicara la ley), drills de input estructurado y una respuesta escrita de 70 palabras. La misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, aplicada ahora a un texto de justicia social en vez de a una narración personal.
Las madres que marcharon todos los jueves.
Un pasaje enciclopédico adaptado sobre las Madres de Plaza de Mayo es el ancla de un escenario de 20 minutos sobre memoria histórica argentina. Ves un segmento de Canal Encuentro, observas el símbolo fotográfico del pañuelo blanco, y lees cómo catorce madres convirtieron una plaza prohibida en un movimiento. El foco gramatical es el imperfecto de subjuntivo en cláusulas subordinadas en pasado (exigieron que apareciera) y en cláusulas relativas que describen lo desconocido (madres que buscaban hijos que hubieran sobrevivido). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en un registro B2-C1.
La Paz vista desde el cielo más alto del mundo.
Un pasaje enciclopédico adaptado sobre La Paz, Bolivia es el ancla de un escenario de geografía de 16 minutos. Ves un segmento documental de Real Stories en Español, observas una fotografía de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos con la ciudad y el Illimani al fondo, y lees por qué La Paz es la sede de gobierno más alta del mundo. El foco gramatical es el imperfecto descriptivo (era, estaba, había, se veía) y los superlativos y comparativos (la ciudad más alta del mundo, el sistema más extenso). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
El éxodo venezolano, en los caminos hacia Cúcuta.
Un pasaje periodístico adaptado sobre la diáspora venezolana es el ancla de un escenario de migración de 18 minutos. Ves un segmento de Euronews español sobre el paso fronterizo de Cúcuta, observas una fotografía de dominio público de una ONG venezolana sobre la frontera de San Antonio-Cúcuta en mayo de 2018, y lees cómo más de ocho millones de venezolanos han reconstruido su vida en Colombia, Perú, Estados Unidos, Brasil y Chile. El foco gramatical es el contraste pretérito y el imperfecto en narración: la coexistencia simultánea de acciones cerradas (cruzó, llegó, decidió) y fondo o acciones paralelas en imperfecto (caminaba, hacía frío, llevaban días). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
Frida Kahlo, pintora desde la Casa Azul.
Un pasaje biográfico adaptado sobre Frida Kahlo es el ancla de un escenario de 17 minutos sobre arte e identidad mexicana. Ves una introducción del documental de ¡HOLA! TV, observas una fotografía CC0 de La Casa Azul en Coyoacán (hoy Museo Frida Kahlo), y lees cómo una niña de Coyoacán que sobrevivió a la polio y a un accidente de tranvía en 1925 se convirtió en una de las pintoras más traducidas del mundo. El foco gramatical es ser frente a estar: la distinción B1 que las rúbricas de AP siguen marcando a todos los niveles. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
El Camino por las flechas amarillas hasta Santiago.
Un pasaje adaptado sobre el Camino de Santiago es el ancla de un escenario de 16 minutos sobre la peregrinación y la tradición españolas. Ves un segmento documental de Planet Doc, observas una fotografía CC de 2024 de un peregrino en el Camino del Norte-Primitivo, y lees cómo una devoción del siglo IX se convirtió en una red de 286 caminos que hoy cruza 28 países. El foco gramatical es por frente a para: la distinción B1 fundamental que faltaba en la biblioteca. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Inti Raymi, que regrese el sol sobre Sacsayhuamán.
Un pasaje adaptado sobre Inti Raymi es el ancla de un escenario de 17 minutos sobre la tradición festiva andina. Ves un segmento de DNews sobre la celebración de Cusco en 2025, observas una fotografía CC de la ceremonia en Sacsayhuamán, y lees cómo un ritual incaico precolombino fue reconstruido en 1944 y hoy reúne a miles de personas cada 24 de junio. El foco gramatical es el presente de subjuntivo en deseos e invocaciones rituales (que viva el Sol, que regrese el Inca, que las cosechas prosperen): distinto del subjuntivo de exigencia en pasado que ejercitaron los escenarios de justicia social. Misma arquitectura de feedback en tres canales, B1-B2.
El telescopio que cuenta el cielo cada tres noches.
Un pasaje adaptado de noticias científicas sobre el Observatorio Vera C. Rubin es el ancla de un escenario científico de 17 minutos. Ves un segmento de France 24 Español sobre la primera luz del observatorio en junio de 2025, observas una fotografía CC de la Vía Láctea sobre el domo en Cerro Pachón, y lees cómo la cámara digital más grande del mundo fotografiará todo el cielo visible cada tres noches durante una década. El foco gramatical es el pretérito perfecto compuesto para resultados recientes («ha capturado millones de galaxias», «se ha convertido en el censo más detallado del cielo») contrastado con el pretérito simple para eventos históricos cerrados. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
La salud mental, una crisis silenciosa de los jóvenes.
Un pasaje adaptado de salud pública sobre la salud mental adolescente es el ancla de un escenario de 16 minutos. Ves un segmento de la Fundación «la Caixa» sobre la salud mental juvenil, observas una fotografía contemplativa de un banco de parque vacío, y lees cómo la OMS documenta que uno de cada siete adolescentes tiene un trastorno mental, con un alza del 25% en depresión y ansiedad durante el primer año de la pandemia. El foco gramatical es el imperativo formal con usted: «consulte a un profesional», «no se aísle», «duerma al menos ocho horas», «limite el uso de pantallas». Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Pedro Páramo, el pueblo al que se va buscando a un muerto.
Un pasaje adaptado sobre Pedro Páramo (1955) de Juan Rulfo es el ancla de un escenario de 20 minutos sobre el texto fundador del modernismo latinoamericano. Ves una entrevista periodística en español sobre el auge reciente de la novela en Estados Unidos, observas una fotografía CC de los portales blancos de Comala en Colima, y lees cómo un hijo que va a buscar a su padre encuentra un pueblo donde todos ya están muertos. El foco gramatical es el subjuntivo en cláusulas adjetivas: la forma que el español elige cuando lo que describes es buscado, hipotético o inexistente: «un pueblo que tenga vida», «nadie que esté vivo». Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
Crónica de una muerte anunciada, el crimen que todo el pueblo vio venir.
Un pasaje adaptado sobre Crónica de una muerte anunciada (1981), de Gabriel García Márquez, es el ancla de un escenario literario de 20 minutos. Ves un análisis didáctico en español, observas una fotografía CC de una calle colonial de Mompós en el Caribe colombiano, y lees cómo todo un pueblo sabía que los gemelos Vicario iban a matar a Santiago Nasar, y aun así nadie los detuvo. El foco gramatical es el futuro y el condicional de probabilidad: las formas que el español usa no para el tiempo sino para conjeturar sobre lo incierto: «¿quién habrá avisado?», «alguien habría podido evitarlo». Es la gramática propia de una crónica que reconstruye un porqué sin resolver. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
Saqué mil fotos
15 de septiembre, el Zócalo, un millón de personas y una campana. Vale publicó toda la noche como un photo dump: llegó a las seis, encontró a sus primas, sacó mil fotos, pagó cuarenta pesos por un elote. Lee su post, y después publica tu propia noche.
¿Qué dijo?
La quince de Dani. Un vestido esmeralda con una falda que se quita para bailar, un pastel que condujo tres horas desde Boston, un discurso que nadie entendió hasta que la abuela lo tradujo, y lo único que todos dijeron cuando vieron el pastel. El chat tiene las pruebas. Descubre qué pasó.
Solo en yo la letra cambia, el sonido no.
Cinco minutos sobre la ortografía más difícil del pretérito. Marca en la publicación de Vale las formas de yo que cambiaron, escribe tres, y después la parte que atrapa a todos: los mismos verbos en las demás personas, donde no cambia nada. Está hecha para repetirse.
Lengua de herencia
17 escenariosLa cena familiar.
La cena del domingo es en tres días. Abuela Maritza te texta para planearla. El intercambio entero gira en torno a gustar: lo que te gusta, lo que le gusta a tu novio, lo que les gusta a todos. Lees el hilo, decides cuándo le toca escribir gusta y cuándo gustan, y respondes con una oración tuya sobre lo que le gusta comer a tu familia.
Coco, el momento del puente.
Una escena de Coco de Pixar narrada en español: Miguel cruza por primera vez el puente de cempasúchiles hacia la Tierra de los Muertos. Interpretas la narración, notas cómo se turnan el pretérito y el imperfecto, y reflexionas sobre un familiar tuyo.
La canción del momento.
Una letra viral divide al internet. La canción «Saudade en Brooklyn» de Camilo Marín tiene una línea sobre la que los fans no se ponen de acuerdo: «Yo sé bailar en dos idiomas pero te extraño en uno solo.» El hilo de comentarios en IG está lleno de lecturas. Lees el hilo, decides qué interpretación está mejor sustentada, y escribes tu propia interpretación de una línea.
La receta que llegó por WhatsApp.
Llega una receta de paella por WhatsApp de una bisabuela ficticia en Sevilla. Está escrita en español ibérico con formas de vosotros y vocabulario regional. Interpretas la receta, notas los rasgos dialectales, y decides si la traduces para primos que solo conocen el español mexicano.
La cita del médico.
Tu prima ficticia Yesenia tiene gripe. Tú le escribes a la clínica bilingüe en su nombre. La recepcionista responde en español. Todo el intercambio depende de si cada síntoma es un estado pasajero (estar) o un rasgo que define a la persona (ser), y tú decides qué formas mandar.
La llamada de la abuela.
Una nota de voz de 80 segundos de tu abuela ficticia oaxaqueña. Interpretas lo que realmente pidió, notas los subjuntivos que usó, decides qué recomendaciones encajan con sus valores, y le escribes de vuelta.
La pulpería de Don Chele.
Tu tía ficticia salvadoreña te escribe porque Don Chele, el dueño anciano de la pulpería de la esquina donde ella compra desde la infancia, acaba de cumplir 80 años. Quiere que le grabés un video corto. El hilo mezcla el voseo (cómo te habla a vos) con el usted (cómo habla de Don Chele). Lo leés, notás el cambio de registro, y le respondés.
El hilo que se viralizó.
Un hilo de comentarios en Instagram bajo un video viral de una joven creadora mexicano-americana. Español estándar, jerga, code-switching, vocabulario regional. Decodificas el registro de cada hablante y escribes una respuesta que encaje.
La historia de mi abuelo.
Una nota de voz de 90 segundos de tu abuelo ficticio mexicano, grabada para sus nietos. Nombra tres cosas que ha vivido y una cosa que no había vivido antes de conocer a su abuela. El español es cálido, pausado, mexicano. Interpretas su mensaje, observas las formas en tiempos perfectos que usa, y le respondes en el mismo registro.
El podcast sobre el agua.
Un clip de 90 segundos del podcast «Cuencas» donde la periodista Daniela Mamani enmarca una historia sobre un conflicto comunitario por el agua en el valle de Cochabamba. El español es rápido, andino, periodístico. Interpretas su tesis, observas cómo construye el argumento, y escribes una respuesta de 200 palabras que dialoga con sus afirmaciones en lugar de resumirlas.
El correo de admisiones.
Llega un correo de una oficina ficticia de admisiones de una universidad mexicana en el que se te plantean tres preguntas concretas sobre tus objetivos y tu trayectoria. Lo lees, observas las convenciones del registro formal, y redactas una respuesta que cumpla con cada criterio de la rúbrica de Respuesta de Correo del AP.
La carta de motivación.
Tu amiga Daniela te mandó un borrador de su carta de motivación para la beca Patria Grande y te pidió que se lo revises. La carta tiene momentos fuertes y deslices de registro evidentes. La lees, marcas las violaciones del registro formal, decides qué oraciones se quedan y escribes la reescritura que ella realmente necesitaba.
La instalación en el museo.
Una curadora del Museo Tamayo escribe a estudiantes de AP para invitarles a dialogar con una nueva instalación. Su correo no es neutral. Describe la obra, pero también encuadra cómo leerla. Interpretas el argumento curatorial, identificas las maniobras que elevan la descripción a interpretación, y redactas una respuesta de 200 palabras que discute con la curadora en lugar de repetirla.
Saqué mil fotos
15 de septiembre, el Zócalo, un millón de personas y una campana. Vale publicó toda la noche como un photo dump: llegó a las seis, encontró a sus primas, sacó mil fotos, pagó cuarenta pesos por un elote. Lee su post, y después publica tu propia noche.
¿Qué dijo?
La quince de Dani. Un vestido esmeralda con una falda que se quita para bailar, un pastel que condujo tres horas desde Boston, un discurso que nadie entendió hasta que la abuela lo tradujo, y lo único que todos dijeron cuando vieron el pastel. El chat tiene las pruebas. Descubre qué pasó.
Pidió mole
Primero de noviembre, un patio en Paterson, flores de cempasúchil en la mesa y el mole favorito del abuelo Chuy. Nadie lloró; el gato durmió bajo la ofrenda; las historias siguieron hasta después de la medianoche. Este es el cuento de una noche, y el último peldaño de la escalera.
Ni tú ni yo el cambio es de ellos, y solo en los -ir.
Siete minutos con una sola vocal. Se mueve en pedir, dormir y servir, pero solo en él, ella y ellos, y solo en los verbos -ir. Todo lo demás que aprendiste a cambiar en presente, como volver y pensar, se queda quieto en el pasado. La trampa es que se sienten iguales. Está hecha para repetirse.
Inmigración y diáspora
4 escenariosLa pulpería de Don Chele.
Tu tía ficticia salvadoreña te escribe porque Don Chele, el dueño anciano de la pulpería de la esquina donde ella compra desde la infancia, acaba de cumplir 80 años. Quiere que le grabés un video corto. El hilo mezcla el voseo (cómo te habla a vos) con el usted (cómo habla de Don Chele). Lo leés, notás el cambio de registro, y le respondés.
La historia de mi abuelo.
Una nota de voz de 90 segundos de tu abuelo ficticio mexicano, grabada para sus nietos. Nombra tres cosas que ha vivido y una cosa que no había vivido antes de conocer a su abuela. El español es cálido, pausado, mexicano. Interpretas su mensaje, observas las formas en tiempos perfectos que usa, y le respondes en el mismo registro.
La carta de motivación.
Tu amiga Daniela te mandó un borrador de su carta de motivación para la beca Patria Grande y te pidió que se lo revises. La carta tiene momentos fuertes y deslices de registro evidentes. La lees, marcas las violaciones del registro formal, decides qué oraciones se quedan y escribes la reescritura que ella realmente necesitaba.
El éxodo venezolano, en los caminos hacia Cúcuta.
Un pasaje periodístico adaptado sobre la diáspora venezolana es el ancla de un escenario de migración de 18 minutos. Ves un segmento de Euronews español sobre el paso fronterizo de Cúcuta, observas una fotografía de dominio público de una ONG venezolana sobre la frontera de San Antonio-Cúcuta en mayo de 2018, y lees cómo más de ocho millones de venezolanos han reconstruido su vida en Colombia, Perú, Estados Unidos, Brasil y Chile. El foco gramatical es el contraste pretérito y el imperfecto en narración: la coexistencia simultánea de acciones cerradas (cruzó, llegó, decidió) y fondo o acciones paralelas en imperfecto (caminaba, hacía frío, llevaban días). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
Arte y estética
6 escenariosCoco, el momento del puente.
Una escena de Coco de Pixar narrada en español: Miguel cruza por primera vez el puente de cempasúchiles hacia la Tierra de los Muertos. Interpretas la narración, notas cómo se turnan el pretérito y el imperfecto, y reflexionas sobre un familiar tuyo.
La instalación en el museo.
Una curadora del Museo Tamayo escribe a estudiantes de AP para invitarles a dialogar con una nueva instalación. Su correo no es neutral. Describe la obra, pero también encuadra cómo leerla. Interpretas el argumento curatorial, identificas las maniobras que elevan la descripción a interpretación, y redactas una respuesta de 200 palabras que discute con la curadora en lugar de repetirla.
Frida Kahlo, pintora desde la Casa Azul.
Un pasaje biográfico adaptado sobre Frida Kahlo es el ancla de un escenario de 17 minutos sobre arte e identidad mexicana. Ves una introducción del documental de ¡HOLA! TV, observas una fotografía CC0 de La Casa Azul en Coyoacán (hoy Museo Frida Kahlo), y lees cómo una niña de Coyoacán que sobrevivió a la polio y a un accidente de tranvía en 1925 se convirtió en una de las pintoras más traducidas del mundo. El foco gramatical es ser frente a estar: la distinción B1 que las rúbricas de AP siguen marcando a todos los niveles. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
Inti Raymi, que regrese el sol sobre Sacsayhuamán.
Un pasaje adaptado sobre Inti Raymi es el ancla de un escenario de 17 minutos sobre la tradición festiva andina. Ves un segmento de DNews sobre la celebración de Cusco en 2025, observas una fotografía CC de la ceremonia en Sacsayhuamán, y lees cómo un ritual incaico precolombino fue reconstruido en 1944 y hoy reúne a miles de personas cada 24 de junio. El foco gramatical es el presente de subjuntivo en deseos e invocaciones rituales (que viva el Sol, que regrese el Inca, que las cosechas prosperen): distinto del subjuntivo de exigencia en pasado que ejercitaron los escenarios de justicia social. Misma arquitectura de feedback en tres canales, B1-B2.
Pedro Páramo, el pueblo al que se va buscando a un muerto.
Un pasaje adaptado sobre Pedro Páramo (1955) de Juan Rulfo es el ancla de un escenario de 20 minutos sobre el texto fundador del modernismo latinoamericano. Ves una entrevista periodística en español sobre el auge reciente de la novela en Estados Unidos, observas una fotografía CC de los portales blancos de Comala en Colima, y lees cómo un hijo que va a buscar a su padre encuentra un pueblo donde todos ya están muertos. El foco gramatical es el subjuntivo en cláusulas adjetivas: la forma que el español elige cuando lo que describes es buscado, hipotético o inexistente: «un pueblo que tenga vida», «nadie que esté vivo». Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
Crónica de una muerte anunciada, el crimen que todo el pueblo vio venir.
Un pasaje adaptado sobre Crónica de una muerte anunciada (1981), de Gabriel García Márquez, es el ancla de un escenario literario de 20 minutos. Ves un análisis didáctico en español, observas una fotografía CC de una calle colonial de Mompós en el Caribe colombiano, y lees cómo todo un pueblo sabía que los gemelos Vicario iban a matar a Santiago Nasar, y aun así nadie los detuvo. El foco gramatical es el futuro y el condicional de probabilidad: las formas que el español usa no para el tiempo sino para conjeturar sobre lo incierto: «¿quién habrá avisado?», «alguien habría podido evitarlo». Es la gramática propia de una crónica que reconstruye un porqué sin resolver. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca.
Medio ambiente y sostenibilidad
4 escenariosEl podcast sobre el agua.
Un clip de 90 segundos del podcast «Cuencas» donde la periodista Daniela Mamani enmarca una historia sobre un conflicto comunitario por el agua en el valle de Cochabamba. El español es rápido, andino, periodístico. Interpretas su tesis, observas cómo construye el argumento, y escribes una respuesta de 200 palabras que dialoga con sus afirmaciones en lugar de resumirlas.
El volcán que tardó ochenta y cinco días en callarse.
Un artículo de noticias adaptado sobre la erupción de Cumbre Vieja de 2021 es el ancla de un escenario de alfabetización mediática de 18 minutos. Ves el resumen de la primera semana de RTVE Noticias, observas una fotografía CC de Mike Peel de la erupción de noche, y lees cómo el periodismo en español atribuye declaraciones a las fuentes de autoridad. El foco gramatical es el estilo indirecto con backshift de tiempos en pasado: la operación central del periodismo. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
La Amazonía, que se deforesta cada minuto.
Un pasaje periodístico adaptado sobre la deforestación amazónica es el ancla de un escenario ambiental de 18 minutos. Ves un segmento de DW Documental sobre la lucha de los pueblos indígenas por proteger la selva, observas una fotografía aérea de Amazônia Real de 2020 de quemadas en Rondônia, y lees cómo una selva de siete millones de kilómetros cuadrados se está talando a un ritmo de miles de kilómetros cuadrados al año. El foco gramatical es la construcción con se impersonal (se deforesta, se talan, se llegará) más el futuro (perderá, tendrán que): el registro canónico del periodismo ambiental en español. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
El milagro forestal de Costa Rica, contado al revés.
Un pasaje adaptado sobre el éxito de Costa Rica en reforestación es el ancla de un escenario ambiental de 17 minutos, el contrapunto deliberado a la-amazonia. Ves un segmento de France 24 Español sobre la reputación climática del país, observas una fotografía de Wikimedia Commons del Bosque Nuboso de Monteverde, y lees cómo un país que había perdido tres cuartas partes de su cobertura forestal hacia los años ochenta ha recuperado entre el 52% y el 60% hoy mediante el programa de Pago por Servicios Ambientales (PSA). El foco gramatical es el condicional más el subjuntivo contrafáctico: «si Costa Rica no hubiera creado el PSA, no habría recuperado los bosques»; «otros países podrían replicar el modelo si quisieran». Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Política y movimientos sociales
7 escenariosEl podcast sobre el agua.
Un clip de 90 segundos del podcast «Cuencas» donde la periodista Daniela Mamani enmarca una historia sobre un conflicto comunitario por el agua en el valle de Cochabamba. El español es rápido, andino, periodístico. Interpretas su tesis, observas cómo construye el argumento, y escribes una respuesta de 200 palabras que dialoga con sus afirmaciones en lugar de resumirlas.
La instalación en el museo.
Una curadora del Museo Tamayo escribe a estudiantes de AP para invitarles a dialogar con una nueva instalación. Su correo no es neutral. Describe la obra, pero también encuadra cómo leerla. Interpretas el argumento curatorial, identificas las maniobras que elevan la descripción a interpretación, y redactas una respuesta de 200 palabras que discute con la curadora en lugar de repetirla.
Una marcha que se escuchó en todo el continente.
Un artículo en español sobre el movimiento argentino Ni Una Menos es el ancla para una lectura interpretativa, una etapa de noticing sobre el imperfecto de subjuntivo en cláusulas de exigencia (exigieron que el Estado aplicara la ley), drills de input estructurado y una respuesta escrita de 70 palabras. La misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, aplicada ahora a un texto de justicia social en vez de a una narración personal.
Las madres que marcharon todos los jueves.
Un pasaje enciclopédico adaptado sobre las Madres de Plaza de Mayo es el ancla de un escenario de 20 minutos sobre memoria histórica argentina. Ves un segmento de Canal Encuentro, observas el símbolo fotográfico del pañuelo blanco, y lees cómo catorce madres convirtieron una plaza prohibida en un movimiento. El foco gramatical es el imperfecto de subjuntivo en cláusulas subordinadas en pasado (exigieron que apareciera) y en cláusulas relativas que describen lo desconocido (madres que buscaban hijos que hubieran sobrevivido). Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en un registro B2-C1.
El volcán que tardó ochenta y cinco días en callarse.
Un artículo de noticias adaptado sobre la erupción de Cumbre Vieja de 2021 es el ancla de un escenario de alfabetización mediática de 18 minutos. Ves el resumen de la primera semana de RTVE Noticias, observas una fotografía CC de Mike Peel de la erupción de noche, y lees cómo el periodismo en español atribuye declaraciones a las fuentes de autoridad. El foco gramatical es el estilo indirecto con backshift de tiempos en pasado: la operación central del periodismo. Misma arquitectura de feedback en tres canales que el resto de la biblioteca, en nivel B1-B2.
La Amazonía, que se deforesta cada minuto.
Un pasaje periodístico adaptado sobre la deforestación amazónica es el ancla de un escenario ambiental de 18 minutos. Ves un segmento de DW Documental sobre la lucha de los pueblos indígenas por proteger la selva, observas una fotografía aérea de Amazônia Real de 2020 de quemadas en Rondônia, y lees cómo una selva de siete millones de kilómetros cuadrados se está talando a un ritmo de miles de kilómetros cuadrados al año. El foco gramatical es la construcción con se impersonal (se deforesta, se talan, se llegará) más el futuro (perderá, tendrán que): el registro canónico del periodismo ambiental en español. Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
El milagro forestal de Costa Rica, contado al revés.
Un pasaje adaptado sobre el éxito de Costa Rica en reforestación es el ancla de un escenario ambiental de 17 minutos, el contrapunto deliberado a la-amazonia. Ves un segmento de France 24 Español sobre la reputación climática del país, observas una fotografía de Wikimedia Commons del Bosque Nuboso de Monteverde, y lees cómo un país que había perdido tres cuartas partes de su cobertura forestal hacia los años ochenta ha recuperado entre el 52% y el 60% hoy mediante el programa de Pago por Servicios Ambientales (PSA). El foco gramatical es el condicional más el subjuntivo contrafáctico: «si Costa Rica no hubiera creado el PSA, no habría recuperado los bosques»; «otros países podrían replicar el modelo si quisieran». Misma arquitectura de feedback en tres canales; B1-B2.
Redes sociales
5 escenariosLa canción del momento.
Una letra viral divide al internet. La canción «Saudade en Brooklyn» de Camilo Marín tiene una línea sobre la que los fans no se ponen de acuerdo: «Yo sé bailar en dos idiomas pero te extraño en uno solo.» El hilo de comentarios en IG está lleno de lecturas. Lees el hilo, decides qué interpretación está mejor sustentada, y escribes tu propia interpretación de una línea.
El hilo que se viralizó.
Un hilo de comentarios en Instagram bajo un video viral de una joven creadora mexicano-americana. Español estándar, jerga, code-switching, vocabulario regional. Decodificas el registro de cada hablante y escribes una respuesta que encaje.
Saqué mil fotos
15 de septiembre, el Zócalo, un millón de personas y una campana. Vale publicó toda la noche como un photo dump: llegó a las seis, encontró a sus primas, sacó mil fotos, pagó cuarenta pesos por un elote. Lee su post, y después publica tu propia noche.
Solo en yo la letra cambia, el sonido no.
Cinco minutos sobre la ortografía más difícil del pretérito. Marca en la publicación de Vale las formas de yo que cambiaron, escribe tres, y después la parte que atrapa a todos: los mismos verbos en las demás personas, donde no cambia nada. Está hecha para repetirse.
Autocorrecto ataca y nadie sabe quién es Jé.
El teléfono de Mateo tiene un corrector nuevo que nunca oyó hablar de -qué, -gué ni -cé. Le arruina los mensajes de la prueba de fútbol en el chat de la familia, y después se pone codicioso y «corrige» también al entrenador. Los estudiantes cazan el sabotaje, ven a Messi y a Lamine Yamal contar sus primeras veces en clips cortos, separan las palabras de los jugadores de las de un periodista, atrapan a Autocorrecto copiando a los jugadores, arreglan el mensaje a mano y escriben su propio primer día. El día divertido del peldaño 3.